第二百二十章教育乃兴邦之本[求订阅]

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可出资扩建学校，深入到郡、甚至县一级，让大多百姓子弟都能够入学，学习知识。”
    这话刚落。
    刘婉顿时眼前一亮，郑重称赞：
    “夫君这提议甚好！”
    “妾身支持！”
    欣喜之后，面色也不由黯淡下来，语气担忧：
    “只是出资建学校，需斥巨资吧？”
    “父亲恐怕不会同意。”
    夏侯博闻言，淡定道：
    “钱的事好办！”
    “关键是人，这才是难题。”
    他很清楚，大兴学校势必与各望族的利益是相违背的。
    但不兴教育，又不可行！
    所谓“千年世家”的传承。
    流水的王朝，铁打的世家。
    为何从古至今的历史现象都是，王朝频繁更迭，但始终屹立不倒的都是士族呢？
    这其中最关键的，在夏侯博看来，无外乎就两字——知识。
    在后世，有知识改变命运的说法。
    但在封建时代，这条路几乎是被士族们给堵死了。
    一方面是，寻常庶民连饭都吃不起，哪还有多余钱财去读书呢？
    另一方面，通过读书的上升通道也被各地的豪族所堵死。
    成为豪族，首要目的就是垄断当地的官位。
    有选拔，有举荐时，当然是优先推荐自家的亲族子侄。
    又怎么会让寻常百姓参与其中呢？
    难道皇帝不能管吗？
    答案：
    “想管，但怎么管？”
    想让大多数人有书读，你先出资在地方上大建学校吧。
    学校建好了，得安排人教书吧？
    可没人啊！
    这威胁到各豪族的利益，傻了才会出人呢。
    这还只是客观因素。
    真正的因素，是藏书！
    书籍几乎都掌握在世家大族手中，世代传承。
    垄断了知识，自家就能代代培养出优秀子弟来。
    那么不管你王朝是谁家，最终所选官员也都只能是这些家族的子弟。
    家族自然就代代相传，延续了下来。
    夏侯博所想的大兴教育，本质上就是在与士族争利。
    将原本掌握在士族手中的知识，拿回国家。
    然后皇帝自主培养人才，摆脱豪族的掣肘。
    就这么想想，都能预想到阻力有多大。
    不过钱嘛…
    老刘麾下有糜竺这个大金主，资金方面还是没问题的。
    关键是人。
    他十分郑重的跟刘婉详细说了这其中的复杂关系后，才道：
    “所以初期的教书先生，必会无比奇缺。”
    刘婉听罢，微微点头：
    “夫君所说的难处，妾身都能够理解。”
    “只是…教书，妾一介女流，恐怕父亲及麾下众人，都不会接受吧？”
    夏侯博摇头道：
    “这就无需夫人考虑。”
    “岳父跟众文武那边，就由为夫来做工作了。”
    “夫人只需做好当老师的准备就好了。”
    刘婉一听，浅浅一笑：
    “那妾身就憧憬那一天的到来了。”
    用过饭后。
    夏侯博仔细地梳洗整理，由刘婉侍奉着换上锦袍，束起发冠。
    对镜自照时，但见镜中自己面如冠玉，目若朗星，一身裁剪合体的衣袍衬得身姿挺拔。
    既有文人雅士的翩翩风度，又不失将门之后的英武之气。
    金线绣成的云纹在烛光下隐约流动，更添几分华贵。
    夏侯博微微颔首，镜中人亦随之动作，眉宇间自有三分疏朗七分傲气。
    一切收拾完毕。
    早有下人备好船只。
    夏侯博登上船，沿江水奔往襄阳城郊的渡口处。
    等入城抵达左将军府时，已是晌午时分。
    府门处侍卫见是夏侯博前来，都无需通禀，直接放行。
    他很顺利就进入府内，照例是先行拜见既是主上又是老岳父的老刘同志。
    此刻的老刘，正在内室端坐进食。
    听侍从禀报，夏侯博求见。
    老刘当即放下筷子，收拾一下褶皱的衣服，遂才道：
    “让子渊进来。”
    他清楚，自己已经给夏侯博放了婚假。
    但他依旧来见，必然是有要事。
    何况，久一段时日不见，老刘内心深处也无疑是空闹闹的，想念得紧。
    很快，夏侯博就走了进来，双手合十而拜：
    “小婿见过岳父！”
    “子渊免礼。”
    刘备闻言，挥挥手道：
    “我正好在进食，子渊来得正好。”
    “来，我们正好一起进食。”
    夏侯博闻讯，摇头道：
    “小婿前来时已经用过饭食，用饭倒不必了。”
    说罢

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