第一卷少年游第六十五章闭门

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    第一卷少年游第六十五章闭门(第1/2页)
    新年第三天，村口竖起了第一道临时路障。其实称不上什么真正的“关卡”，只是两张旧课桌、一把遮阳伞和几根从仓库里翻出来的红白塑料杆，旁边挂着一张打印纸：外来车辆登记，返乡人员报告。村主任坐在桌后面，棉大衣外套着一件黄色反光背心，脚边放着热水瓶。原既白早晨跟父亲出去倒垃圾，看见几个熟悉的叔伯围在那里讨论该不该封小路，有人认为主路守住就够了，也有人说后山那条机耕路谁都能绕进来。前几天还在争论疫情是不是“外地的事”的人，现在已经开始认真研究一辆陌生车该从哪里进村。变化来得太快，以至于没有谁承认自己几天前说过什么。
    六桌也关了。陈叔原本还想保留外带，第二天自己又把卷帘门彻底拉下来，只在门上贴了手机号，说有老人确实不方便做饭可以提前打电话。陈野在群里发来一张空荡荡的店面，说父亲现在最大的工作是每天进去看一眼冰箱有没有坏。没人接他的玩笑，因为大家都知道这一次和上次老店歇业不同：不是六桌经营失败，而是所有人都突然不能像过去那样生活。可对一家小店来说，原因不同并不意味着房租、工资、水电也会一起暂停。周宁后来私下问陈野家里撑不撑得住，陈野回得很快，说没问题，过一会儿却又补了一句：“反正我爸说没问题。”
    原既白家的生意也明显停下来。父亲做的那些配件本来就依赖周边几家工厂和工程商，现在物流时通时断，客户即使打电话来，也多半是在问原来的货能不能延后。父亲每天早上仍然准时开店门，却经常一坐就是半天。过去他在店里总有东西可修、可搬、可打电话追，现在反而像被突然抽走了速度。母亲起初还劝他难得休息几天，第四天以后也不再说。家里四个人长时间待在一起，原既白第一次发现“没事做”对成年人有时比“忙不过来”更难受。奶奶倒适应得最好，她本来就很少出村，只是每天问一遍什么时候能去赶集，得到“不知道”的答案以后便继续晒菜、择豆、给窗边那盆已经半死不活的蒜苗浇水。
    学校很快通知延期开学，课程改成线上。县一中的老师显然也没有准备好，第一周几乎每天都在换办法：有人用直播，有人在班级群里发录音，还有老师干脆把一页页手写讲义拍照上传。秦老师第一次直播课开始十分钟，麦克风一直没有声音，班里四十多人在聊天框里疯狂刷“听不见”，他终于调好以后第一句话就是：“我现在知道你们平时为什么这么快乐了，我讲不出来你们确实挺高兴。”屏幕那头一片笑脸。到了第二周，大家已经熟练很多，却也开始出现新的问题：有人打开摄像头以后整节课只露出额头，有人声称网络不好却被同学发现正在游戏里上线，宋弈甚至写了一个小脚本提醒自己哪个群几点签到，结果脚本第一次运行就漏掉英语老师临时提前的课堂，被罚交双倍作业。
    原既白最初并不讨厌这种生活。没有早晚往返，没有集合跑操，很多他觉得重复的课程可以自己控制节奏，反而多出了完整的时间读书。他把之前没读完的图论继续往下看，也开始重新碰机器学习。那几年，图像识别、神经网络和强化学习早已不是什么神秘词汇，学校里稍微关注技术的人都知道围棋程序这些年发生过什么；真正让原既白着迷的并不是“机器终于下赢了人”，而是另一种可能：过去他总习惯先找到一个更高层结构，再用它理解下面，而某些学习系统似乎并不需要人提前把“高处”完整告诉它。给它规则、反馈和足够多的尝试，它可能自己长出一种人类原先没有明确写进去的表示方式。原既白看懂的还很浅，却已经足够让他觉得不安又兴奋——如果高处不一定只能被发现，也可以被生成，那么他过去最熟悉的那条路并不是世界唯一的路。
    他没有把这件事立即讲给江遥。江遥这段时间比他更烦。物理竞赛理论训练可以搬到线上，实验却几乎停了。杜老师每天把题发进群，要求大家限时完成，再集体讲评；江遥的理论排名反而继续上升，一次甚至拿到A组第一，可她自己并没有特别高兴。她很清楚，自己真正落后的实验能力正在一段没有人知道多长的时间里失去训练条件。最开始她试图在家里找替代品：用手机测摆动，用杯子和水做简单光学，用厨房秤测一些乱七八糟的东西，把父亲书房搞得像临时实验台。第三天她为了固定一根细线，把胶带直接粘在柜门上，撕下来时连表面一小块木纹贴膜一起带走。父亲站在门口看了很久，只问她准备怎么解释。江遥说这是材料疲劳，父亲让她少侮辱材料科学，自己赔。
    两个人真正见不到以后，联系反而没有想象中那么浪漫。视频太频繁会没话说，消息太少又会觉得对方是不是忙着和别人说话。最初几天他们几乎天天聊，后来各自课程一多，有时半天没有一句。一次原既白晚上十一点才想起来白天江遥发过一道题，回过去时她只

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第一卷 少年游 第六十五章闭门

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